Gegenwärtig versuchen wir LehrerInnen eine kontinuierliche Elternarbeit dadurch zu unterstützen, dass wir Eltern dazu einladen, an allen Bereichen des schulischen Lebens Anteil zu nehmen. Wir veranstalten Informationsabende zu Themen wie „Lernvoraussetzungen für Lernanfänger“, „Lernen ins jahrgangsübergreifenden Klassen“, „Prävention gegen sexuellen Missbrauch“, „Verkehrserziehung und Fahrradführerschein“, „weiterführende Schulen“ u.ä. Gemeinsam werden Feste geplant, vorbereitet und gefeiert.

Die intensive Elternarbeit wirkt sich positiv auf die gesamte Schule aus, sowohl auf die Kinder, als auch auf das Kollegium und - nicht zuletzt - auf die Weiterentwicklung der Elternarbeit selbst: Kinder erfahren durch das Engagement ihrer Eltern, wie wichtig ihnen die Schule, die sie besuchen. Sie spüren, dass Eltern am Leben ihrer Kinder Anteil nehmen, Verantwortung übernehmen und auch bereit sind den schulischen Lebensraum aktiv mitzugestalten. Kinder haben einen unmittelbaren Nutzen davon, dass der Lern- und Lebensraum Schule durch die finanzielle Unterstützung und das Engagement der Eltern zusätzliche Möglichkeiten (s.o.: außerschulische Betreuung, Anschaffung von Materialien, Unterstützung einzelner Kinder und Klassen) bietet.

Für die LehrerInnenbedeutet die Mithilfe der Eltern im Unterricht eine Entlastung, die dazu beiträgt, individuelles und differenziertes Lernen zu ermöglichen. Auch das Aufsuchen von außerschulischen Lerngelegenheiten ist oft nur möglich, wenn sich Eltern als Begleiter und zusätzliche Betreuer anbieten. Eltern können darüber hinaus im Unterricht als Experten fungieren. Sie bringen in dieser Rolle ein Stück außerschulische Lernwelt mit in die Schule; sie stärken bei den Kindern die Vorstellung, für das Leben und nicht nur für die Schule zu lernen. Auch die finanzielle Unterstützung durch die Eltern (Förderverein) wirkt sich im Unterricht unmittelbar aus, wenn z.B. zusätzliche Lernmaterialien angeschafft und bestimmte Aktionen einer Klasse unterstützt werden können.

 

Auch für die Eltern wirkt sich die Mitarbeit in der Schule ihrer Kinder positiv aus. Eltern lernen sich untereinander besser kennen; sie finden Gelegenheiten, über ihre Kinder zu sprechen und sich in Erziehungsfragen auszutauschen. Sie lernen die Stärken und Schwächen ihrer eigenen Kinder auch unter einem anderen Blickwinkel zu sehen.